孝心是什么

1. 孝心是什么

2. 什么是孝心

孝心是对双亲长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。古人云，百善孝为先。一个人如果连生养自己的父母都不孝敬，那么他的为人就可想而知了。解释： 1. 对双亲长辈孝敬的心意。 《礼记·檀弓下》：“丧之朝也，顺死者之孝心也。” 《汉书·武帝纪》：“外迫公事，内乏资财，是以孝心阙焉。” 《宋史·乐志十四》：“帝受内禅，纪元 绍熙 ，钦崇慈亲，孝心肃祗。” 明 高明 《琵琶记·高堂称寿》：“孩儿，你今日为我两个庆寿，这便是你的孝心。” 茅盾《子夜》一：“让老太爷高卧家园，委实是不妥当。这也是儿子的孝心。” 2. 指对官长孝敬的心意。 《二十年目睹之怪现状》第一百回：“这是卑职的一点穷孝心，求大人赏收了。”

3. 孝心是什么

孝心就是对长辈双亲孝敬的心意。
孝心是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。
孝心不仅仅是体现在对父母物质层次上的需求，更重要的是精神上的陪伴和心灵上的沟通。

4. 什么是孝心

孝心是对双亲长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。古人云，百善孝为先。一个人如果连生养自己的父母都不孝敬，那么他的为人就可想而知了。解释： 　　1. 　　对双亲长辈孝敬的心意。 　　《礼记·檀弓下》：“丧之朝也，顺死者之孝心也。” 　　《汉书·武帝纪》：“外迫公事，内乏资财，是以孝心阙焉。” 　　《宋史·乐志十四》：“帝受内禅，纪元 绍熙 ，钦崇慈亲，孝心肃祗。” 　　明 高明 《琵琶记·高堂称寿》：“孩儿，你今日为我两个庆寿，这便是你的孝心。” 　　茅盾 《子夜》一：“让老太爷高卧家园，委实是不妥当。这也是儿子的孝心。” 　　2. 指对官长孝敬的心意。 　　《二十年目睹之怪现状》第一百回：“这是卑职的一点穷孝心，求大人赏收了。”

5. 孝心是什么

云溪小学李依晨子老师们，同学们，你给你的妈妈洗过澡吗？你给你的妈妈喂过饭吗？你给你的妈妈换过尿片吗？你驼着你的妈妈上过学吗？不用问，包括我在内，回答都是没有。可是，在我们岳阳县三中，有一个响亮的名字，他可以作出肯定的回答，他就是我们学习的榜样---陶星哥哥。他用行动告诉我们---那么今天，我也要用我的演讲告诉大家---《》陶星哥哥是一个非常孝顺的孩子，面对自己生病的母亲，从5岁起，他就开始料理家务、照顾母亲。早上5点钟，当我们还在梦中时，陶星哥哥已经在给妈妈洗衣、做早饭了；中午12点，当我们吃着妈妈热腾腾的饭菜时，陶星哥哥还在为生病的妈妈准备中饭；晚上9点钟，当我们吃着零食看着电视时，陶星哥哥还在为妈妈洗头、洗澡。孝敬母亲，他义无反顾；孝敬母亲，他毫无怨言，即使邻居给的一个苹果，他也舍不得吃一口，因为他想到的是她生病的妈妈。看完陶星哥哥的事迹，我情不自禁地问自己，它到底在哪儿？它到底在哪儿？到着满脑子的疑问，我问妈妈。妈妈坐在灯下，笑而不答，手里忙碌着的是给奶奶赶制大毛衣，天冷了，奶奶要加一件毛衣啦。哦，我明白了，这不就是妈妈的一片孝心吗？它到底在哪儿？带着一丝丝头绪，我去问爸爸。书房里，爸爸正在接外公打来的电话，平时粗声粗气的爸爸，这会儿也变得毕恭毕敬，温文尔雅，口里还不停地说着：嗯，对呀，对呀。哦，我明白了，这就是爸爸的一片孝心啊！它到底在哪儿？带着一分分好奇，我去问姐姐，姐姐悄悄躲在厨房里，正轻手轻脚地洗着自己的衣服。听到我的问题，姐姐对我说：嘘，轻一点，爸爸妈妈太劳累了，自己的事情自己做，让爸爸妈妈轻松一下。哦，我明白了，原来这就是姐姐的一片孝心啊！它到底在哪儿？我终于明白了，孝心就是对父母的关心啊！他就在时时刻刻，一点一滴的小事里，远离父母的时候，给他们打一个电话，逢年过节的时候给他们一声亲切的问候，离开家的时候给他们一个深情的拥抱，父母劳累的时候送上一杯浓浓的热茶。哪里对父母有关心，“孝心”就会出现在哪儿！老师们，同学们，听完了我的演讲，你一定能告诉我它到底在哪儿？不是吗？谢谢大家！对我有帮助！

6. 什么叫孝心

孝心是对双亲长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。古人云，百善孝为先。一个人如果连生养自己的父母都不孝敬，那么他的为人就可想而知了。孝心不仅仅体现在对父母物质层次上的需求，更重要的是精神上的陪伴，心灵上的沟通。
词条信息
解释：
《礼记·檀弓下》：“丧之朝也，顺死者之孝心也。”
《汉书·武帝纪》：“外迫公事，内乏资财，是以孝心阙焉。”
《宋史·乐志十四》：“帝受内禅，纪元 绍熙 ，钦崇慈亲，孝心肃祗。”
明 高明 《琵琶记·高堂称寿》：“孩儿，你今日为我两个庆寿，这便是你的孝心。”
茅盾 《子夜》一：“让老太爷高卧家园，委实是不妥当。这也是儿子的孝心。”
指对官长孝敬的心意。
《二十年目睹之怪现状》第一百回：“这是卑职的一点穷孝心，求大人赏收了。”

文化教育
确定了“孝敬日”，把每周日、学生父母的生日、三八妇女节、母亲节、重阳节和国际老人节作为全校学生的孝敬日，要求每位学生用劳动向父母、长辈献一份孝心，表一份爱意。
学校还通过开展知心家庭学校、制作“家庭生日卡”、“给父母过生日”和亲子乐园等活动，沟通家长和子女的亲情，使孩子和家长变得更加亲密无间。在知心家庭学校之中，我们引导家长和孩子开展同写知心家信、同读好书好报、同诵中华美文、同做环保益事、同做孝敬标兵、同练强健体魄活动。制作“家庭生日卡”活动，通过问、写、记、做、想、搞、评七步曲展开。
“问一问”就是每人了解自己爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈的生日、岁数、属相；“写一写”就是把了解到的情况写在纸上；“记一记”就是把生日时间记在心里；“做一做”就是人人动手制作“家庭生日卡”，上面写上全家人的情况，周围画上精美的图案；“想一想”就是动脑筋，想一想怎样给长辈过个好生日的金点子；“搞一搞”，就是通过搞生日祝福活动把金点子变成现实；“评一评”就是家长和老师根据学生活动的情况和反映一起评评“十佳小孝星”。
1、挖掘典型，树立榜样。
2、正面引导 让孩子理解父母谋生的艰辛。
3、肯定好行为 让孩子从小事做起。
4、父母为孩子做个好榜样。
5、坦然接受孩子表达孝心的行为。
6、 要建立合理的长幼有序的家庭关系。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分吸取他们的意见。同时，孩子应当在父母的指导帮助下生活、学习。如今，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以自我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上形成孝敬父母的好习惯了。因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。
7、 要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如要求孩子每天要问候下班回家的父母；当父母外出时，孩子应提醒父母注意天气变化等；孩子应承担必须完成的家务劳动。让孩子不断增强孝敬父母的观念，让他知道父母养育了他，他应为父母多做事。

探索孝道
中国自古有教导人们要行孝道的美德，故出现了三不孝的教育格言，从而奠定了行孝道的基本规则。
一不孝：阿意曲从，陷亲不义。一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝。这是教导我们要深明大义，博学广闻，才能指导父母向善为本的孝道。
二不孝：家贫亲老，不为禄仕。家境贫穷，父母年老，自己却不去办事挣钱得到俸禄来供养父母，这是第二种不孝。这是教导我们要自立自强，勤于业务，不要依赖他人，才能有能力养活父母和自己的孝道。
三不孝：不娶无子，绝先祖祀。不娶妻生男育女，断绝后代，这是第三种不孝。这是教导我们要有责任之心，结好良缘，娶得贤妻共同孝养父母的孝道。
三不孝教育理念妙不可言，为中国历代家庭的和谐与社会稳定做出了贡献，故古今人们都非常推崇“三不孝”教育理念为孝道的法则。

实际行动
1、学会节日的问候，懂得在节日时要向长辈送上一份祝福。
2、初步学会帮助父母排忧解难，如当父母吵架时怎么办？妈妈和奶奶吵架时怎么办？
3、初步学会和父母沟通，懂得要虚心接受长辈的批评。
4、初步学会保护自己，让父母放心。
5、掌握基本家务技能——洗碗等。

7. 什么是“孝心”

孝心是什么？一个老掉牙的话题，现如今，它似乎被更多的人淡忘了。随着越来越多的独生子女步入社会，孝心实在不能引起年轻人更多的情感。孝心是什么？它是人性的本原，它是真诚，它是善良，它是美好，它是对生命的眷恋和祝福，它是一切爱心责任心的源头。孝心是美丽的，它并不在意别人的疏忽和淡忘，它就在人们的身边，散发着温馨而淡雅的芬芳。
 
  几天前，同学小聚，听到了S和他父亲的故事。
 
  S同学的老父亲今年近80岁了，身体和精神尚好。只是接连失去了大儿子和老伴，对他的打击很大，S要接她一起过，他觉得自己尚能照顾自己，不愿给儿女添麻烦。而且在学校院里，安静，空气好，他离不开自己的家。于是，S为他雇了一个保姆。可毕竟是近80岁的人了，身体，记忆已大不如从前。S同学的那份牵挂时时都在父亲身上。她每周三，周六，周日，都要陪父亲过。而且每次去父亲家，父亲都要去通勤车站接她，说了好多次了，不用接，他不听，女儿也只好由他去了。父女俩一路说说笑笑，看到他那高兴的样子，实在是一种享受，这比让他在家里等着着急强。
     
  早上对上班族来说是最紧张的时刻，可S的早上却多一份从容，她的生物钟已经精确到分分秒秒。7点15分，父亲家的电话响起，不用响第二声，就会听到父亲那亲切的声音，女儿喋喋不休地要告诉他，今天天气几度，有没有风，路好不好走，出门要穿什么衣服，水电，煤气要看好……放下电话，赶班车不耽搁。晚上，5点半一过，女儿家的电话又准时响起，这是父亲打来的，看女儿到家了没有，一定要听到女儿的声音，才算放心。S的丈夫和女儿，在每天晚上电话响起的时候，都会把这个接电话的优先权让给她。如果是冬天，下雪的天气，父亲的电话就不是一次了，往往这时S进屋，顾不上脱外衣，先拿起电话报一声平安。父女间的热线什么时候响起的记不清了，只知道自从响起，就从未间断。每天准时在固定的时间，伴着清脆的铃声，传递着父女之间的眷恋和牵挂。
     
   现在，S和父亲，又有了一个新的爱好，他们每天都看同一个电视剧，S说这样是为了和父亲交流。于是，父女俩看得都非常专注。电视播完，女儿经常打电话过去，“爸呀，我刚才出去了一趟，那段没看上”，父亲一听，马上给女儿详详细细的讲她“没看到”的剧情。为了不让女儿留有遗憾，老父看得更专心了。这边的女儿，从不把这种“骗局”捅破，隔一两天，就要像父亲请教剧情，听老父亲的叙述，就是她的目的，她说这样是为了预防老年痴呆。周末，是父女俩最快乐的日子，他们到一起，对电视剧的人物，情节，主题等都要评论一番，学中文的S和教哲学的老父，讨论起来，还蛮有情趣。
    
  讲故事的是S的丈夫，他和S是大学同窗。说自己的妻子，他讲得很平静，似乎再说邻家的故事。在我们的心里，却涌动着滚滚的热流，泪水盈眶地感动着，感受着他们的温馨和幸福。
     
  孝心的美好，还在于它的无私和自觉，你看S为老父亲的健康快乐，煞费苦心，她做的那样心甘情愿，心安理得。孝心是深深的眷恋，是永久的牵挂，孝心还是一种表达......

8. 孝心是什么？

云溪小学李依晨子老师们，同学们，你给你的妈妈洗过澡吗？你给你的妈妈喂过饭吗？你给你的妈妈换过尿片吗？你驼着你的妈妈上过学吗？不用问，包括我在内，回答都是没有。可是，在我们岳阳县三中，有一个响亮的名字，他可以作出肯定的回答，他就是我们学习的榜样---陶星哥哥。他用行动告诉我们---那么今天，我也要用我的演讲告诉大家---《》陶星哥哥是一个非常孝顺的孩子，面对自己生病的母亲，从5岁起，他就开始料理家务、照顾母亲。早上5点钟，当我们还在梦中时，陶星哥哥已经在给妈妈洗衣、做早饭了；中午12点，当我们吃着妈妈热腾腾的饭菜时，陶星哥哥还在为生病的妈妈准备中饭；晚上9点钟，当我们吃着零食看着电视时，陶星哥哥还在为妈妈洗头、洗澡。孝敬母亲，他义无反顾；孝敬母亲，他毫无怨言，即使邻居给的一个苹果，他也舍不得吃一口，因为他想到的是她生病的妈妈。看完陶星哥哥的事迹，我情不自禁地问自己，它到底在哪儿？它到底在哪儿？到着满脑子的疑问，我问妈妈。妈妈坐在灯下，笑而不答，手里忙碌着的是给奶奶赶制大毛衣，天冷了，奶奶要加一件毛衣啦。哦，我明白了，这不就是妈妈的一片孝心吗？它到底在哪儿？带着一丝丝头绪，我去问爸爸。书房里，爸爸正在接外公打来的电话，平时粗声粗气的爸爸，这会儿也变得毕恭毕敬，温文尔雅，口里还不停地说着：嗯，对呀，对呀。哦，我明白了，这就是爸爸的一片孝心啊！它到底在哪儿？带着一分分好奇，我去问姐姐，姐姐悄悄躲在厨房里，正轻手轻脚地洗着自己的衣服。听到我的问题，姐姐对我说：嘘，轻一点，爸爸妈妈太劳累了，自己的事情自己做，让爸爸妈妈轻松一下。哦，我明白了，原来这就是姐姐的一片孝心啊！它到底在哪儿？我终于明白了，孝心就是对父母的关心啊！他就在时时刻刻，一点一滴的小事里，远离父母的时候，给他们打一个电话，逢年过节的时候给他们一声亲切的问候，离开家的时候给他们一个深情的拥抱，父母劳累的时候送上一杯浓浓的热茶。哪里对父母有关心，“孝心”就会出现在哪儿！老师们，同学们，听完了我的演讲，你一定能告诉我它到底在哪儿？不是吗？谢谢大家！对我有帮助！