小学生应该有零花钱

1. 小学生应该有零花钱

应该给小学生零花钱，培养孩子正确使用和储蓄的习惯。
父母从孩子一年级开始便可固定给一些零用钱。
孩子的年龄越小，给钱的间隔越短。
比如，年纪小的孩子一星期可分两次或三次给，高年级的孩子一周、半个月给一次等。
到底给孩子零花钱的数目为多少，并没有统一标准，家长可根据每个家庭的经济状况和孩子的自制力而定。
但是每次的数目一定要固定（例如每周固定给10元，而不是有时给8元有时给15元），这样可以使得孩子心中有数。方便孩子合理支配这些钱财。

2. 小学生需不需要零花钱

零花钱，教育孩子的一种手段 
劳凯声 

在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、集腋成裘。但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。一些孩子在使用零花钱时养成了一些不良习惯，甚至形成道德上的缺失。 

有些孩子兜里有了钱，就去泡网吧，打游戏，甚至看黄色录像、结交不良少年；有些孩子则用钱买一些自己不该买的“东西”：让同学代做作业，在评比、选班干部时“买选票”，甚至拉帮结派，雇用“打手”。 

金钱是把双刃剑，用得不好就伤人———家长们对此一定要有充分认识。 

在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱是一种教育孩子的手段。 

通过零花钱的发放和管理、使用，家长也可以给孩子以正面的引导： 

一是培养劳动意识。家长可以把零花钱作为一种激励手段，不断强化一些有益行为。比如，孩子付出了什么劳动，做出了什么贡献，取得了什么成绩，可以按照事先的约定给孩子一定的奖励。让孩子形成劳动所得光荣、不劳而获可耻的观念。 

二是培养合理的消费观念。花钱是一门学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费。 

三是培养自立能力。许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。让孩子自己乘车、买文具、买图书，其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。（作者为北京师范大学教育系主任、博导。人物素描为路林绘）

3. 小学生该不该有零花钱

个人认为：  1、立论 

家长不应该给孩子零花钱 

2、要点 

1）应该（是不应该，而不是不能，因此对方可能列出的一切 给孩子零花钱的条件 都可能只是“可以给”的条件，而不是应该给的必要条件） 
2）零花钱（是零花钱，就是没有确切用途的钱，不是学费、书费、不是必要支出，这个范围最好在立论的时候届定，范围越大，对本方越有利。对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出，一定不能承认这个观点，否则比较被动） 
3）给（主动方是父母） 

辩论思想：（正面） 
1、孩子对钱的认识角度 
2、家长对孩子的教育角度 
3、家长的社会责任 
4、民族的发展 

（反面） 
小太阳的负面影响等，零花钱导致网吧、少年犯罪等 

3、对方可能抓住的重点 

从小培养孩子的理财能力 
反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。 

4、给对方提问 

1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取 
2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？ 
3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？ 观点一、当今父母对孩子的学习和生活已非常重视，凡需要的东西已都能满足。学生需要的东西已无须自己购买，所以不需零花钱。 
观点二、给零花钱的家长一般不对孩子用钱进行指导，造成的后果是孩子浪费，缺乏理财意识。 
观点三、家长给零花钱很随意，并不是在家干了什么活，有家务任务，所以学生来钱容易，毫不珍惜，且认为应得的，无感恩心理，啃老族的预备版。 
观点四、小学生有零花钱，一般买小摊贩的东西，食物极不卫生，容易对身体带来伤害。还有的把早饭钱省了，买玩具，更有害。 
观点五、造成攀比心理，胃口越来越大

4. 小学生应不应该有零用钱

你们觉得小学生应不应该有零用钱？ 我就觉得应该有零用钱，但不谊太多(几十蚊)。 小学生要理财 、花好零用钱 (但是，虽然零用钱有很多好处，我扪心自问，还是只要适量最好。否则，到学校摆阔，反而成了学霸的肥羊，得不偿失。) 学习平日储蓄零用钱 俗语说：「钱不是万能，没有钱就万万不能。」由此可见，钱对我们的重要。所以，我赞成小学生应该有零用钱；只是要在爸爸妈妈的了解之下，做好的使用。 有了零用钱，有很多好处。但我们不可以胡乱挥霍，要应用才用。当我们想买一样东西，但又不够钱的时候，我们可以定下一个目标，把零用钱储蓄起来，总有存够的一天；那时的快乐是无法形容的。 相反，如果没有零用钱，孩子们会整天缠着父母，买他们喜爱的东西，影响父母工作。又会让孩子们以为只要张手，便「要风得风，要雨得雨」，不会学习平日储蓄零用钱。 我觉得应该，但又觉得不应该，自相矛盾？ 不。
  参考: 自己
  我觉得应该要有零用钱至岩 咁除左等佢地由细个就可以训练自己既理财能力 仲可以等佢地试下父母揾钱唔易 唔可以见到任何令既野都买
   应该要睇佢既实用程度 咁如果父母系觉得零用钱佢系唔用既
   会多余 咁都可以叫佢储起佢
   以备不时之需都唔错架=)
  参考: 个人睇法
  我觉得应得
  
  
  因为可以令佢地学识点样管理自己既$$
  小学生应该有零用钱
  我觉得小学生应该有零用钱
  because first有小小佢地饿既时候可以买野食
  but最多比$5 because比太多钱佢地
  佢地就会唔识管理自己的金钱
  (你比几多就用完佢)
  s比$5佢地己经好够. 佢地会悭住用
  咁佢地又可以学到管理自己的金钱
  肚饿时又有钱买野食
  参考: 自己的经验
  我觉得应该有零用钱 ，有d人啊妈只系脾佢地d仔仔女女自己buy野，要佢出钱就唔buy。(家bee堆田聒刀脾佢地buy野) 2007-11-30 19:56:48 补充： 唔系堆田聒，系堆田区...咩啊，上面果个人讲错野，有人d零用钱系500$$$$$$$$
  我觉得要罗
  
  
   你谂吓..如果d小学生冇钱返学..就冇得买野食 但系..又唔可以比咁多钱
  
  
  比10蚊就好.. 以上系个人既意见
  参考: 自己

5. 小学生手里应不应该有零花钱

应该有。首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。  其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。  第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？  第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。  第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。  最后，让我给大家举一个小孩子有了零花钱学会当家理财的例子吧！美国石油大王洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿财产的大富翁，他非常重视对子女花钱精打细算的教育。他有一个账本，扉页上印着孩子零花钱的规定——7-8岁每周30美分，11-12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。要求子女在本子上记清每一笔支出的用途，待下一次领钱时交父亲检查，账目清楚，用途正当，下周增加5美分。由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求，从而使孩子们逐渐学会了精打细算和当家理财的本领，后来都成为理财专家。  选自:四川省自贡市檀木小学六年级五班参加学校辩论赛一等奖

6. 小学生零花钱要怎么给

怎么奖励孩子零花钱？

7. 小学生给零花钱好还是不好？

大部分家长看来，零花钱，这种事情就是觉得孩子要零花钱干嘛呢，衣服，吃饭什么的都不需要孩子自己操心，家长给孩子准备得好好的，要零花钱都是没有必要的事情。如果给了他们零花钱，就会开始胡乱消费，去网吧打游戏什么的一点都不会把钱花在该花的地方。大部分家长都会认为孩子会把零花钱花在不该花的地方，而家长为了不让孩子不乱花钱，甚至会选择不给孩子零花钱。“妈妈，能不能给我10元零花钱？”当孩子要钱时，父母可别这样做。丽丽今年刚刚高中毕业，同学们都在商量放暑假了去哪里玩，只有丽丽自己一个人慢慢退出他们的谈话，一个人沉默不语。晚上回到家的时候，丽丽好几次都想和父母提起这件事，可是每次话到嘴边又说不出来了。丽丽从小到大父母给她灌输的思想就是，家里没钱，还要供丽丽和弟弟读书，父母压力很大。可事实是，家里房子车子都不缺，父母都在国企上班，父母的教育观念让丽丽觉得自己家境不好。所以从小到大丽丽可以说是没有零花钱。丽丽每次想要和同学一起出去玩，都会想起 父母给她说起的没钱，她想到父母工作这么辛苦，就一次次地拒绝参加同学的生日以及需要花钱的集体活动。当时这次毕业旅游，丽丽真的很想去。但无奈于不知道怎么和父母开口，好不容易开口了。父母的一句“都毕业了，以后也不联系了，出去干嘛，浪费钱”让丽丽不知所措，她不敢反驳父母，只能在被窝里偷偷抹眼泪。在高考填报志愿那天，丽丽瞒着父母，填了一个离家很远的大学，同学问她为什么要选择一个离家这么远的地方。她也只是摇摇头说没什么，想去看更大的世界，丽丽自己在日记里写到，自己想离开父母，摆脱这个自卑的自己。父母想要穷养孩子，可能会觉得穷养孩子能够让孩子更加明白赚钱的不容易，孩子更能理解父母的不易，也会给孩子的带来一些不好的影响。

8. 小学生怎样花零用钱?

关于压岁钱的调查报告
  摘要：
  我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的压岁钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。新年到了，大人长辈们都给我们这些可爱的小孩子封上红包，即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢？每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了？这个问题引起了我们的关注，为此,我们向同学们做了相关的调查。
  正文：
  我们经过询问部分学生和进行问卷调查之后，发现他们的回答大致分为四类。第一类是把大部交给父母,自己留下一小部分买学习用品,占50%；第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%；第三类是作为去一次旅游的经费，占10%；第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。为什么会出现这四种截然不同的情况呢？同学们心中的念头又是怎样的呢？下面是我们的采访的部分实录：
  第一类的一位同学。
  记:请问,你的压岁钱怎样用？
  甲:我会留下小部分留给自己,其他的都给父母。
  记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗？
  甲:当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。
  记:要是你的钱不够花怎么办？
  甲:只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的！
  思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。
  下面是第二类的一位同学。
  记:你的压岁钱怎么用？
  乙:我会把压岁钱全部存进银行。
  记:你不留下一些来买点玩具之类的吗？
  乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。
  记:谢谢！
  思考2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。
  第三类会怎样呢？
  记:你打算把压岁钱怎样花？
  丙:我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。
  记:你觉得这样值得吗？
  丙:干嘛不值得？在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。
  记:说得对，祝你有一个愉快的旅途！
  思考3:第三类是喜欢远足的一类，他们善于为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单！
  最后的第四类会是什么样的呢？
  记:你喜欢把压岁钱都用完吗？
  丙:这还用说吗！可“爽”了！吃喝玩乐都行！
  记:不感到太浪费了吗？
  丙:的确有一点，但我觉得过得开心就好！
  思考4:第三类虽然开心，可过后总有种后悔的感觉，到他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性！希望他们有所领悟。
  结论:
  我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间；如果用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野；如果当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽一份力。希望父母们也要引导孩子学习如何正确地使用压岁钱，把钱用得恰到好处。
  除了我们的采访外,为了搞好这次的活动我们经过讨论还确定了研究方法：
  (1) 问卷调查法：对学生广泛的问卷调查，深入了解学生压岁钱的使用情况。
  (2) 观察法：利用中午，下午放学后的时间，观察同学零花钱的使用情况。
  (3) 文献资料法:搜集名人的理财之道，专家的有关建议，从而树立正确的金钱观与理财观。
  从这次调查中，我们发现,大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心，愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通过这次调查，大家写一份《倡议书》，让我们全校的同学都来积极响应，合理安排好自己的压岁钱，从小养成勤俭节约的好习惯。
  调查总结：
  通过这次活动，我们学习了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱财的道理。
  不乱花压岁钱的招数：
  招数一，交学费。(可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感)
  招数二，献爱心。(拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐)
  招数三，表孝心。(给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德)
  招数四，搞投资。(在银行立个帐户，搞教育储蓄)
  招数五，买书报。(可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读，增进情谊)
  招数六，去旅游。(增长知识，陶冶情操)
  招数七，买保险。(为自己解除健康升学等后顾之忧)