小学语文试讲15分钟讲什么?从来有没有讲过,求教?

1. 小学语文试讲15分钟讲什么?从来有没有讲过,求教?

这也就是所谓的演课，下面没有学生，你在上面讲课，当说道学生回答问题时，你也就当有学生一样，“我们就请某某同学来回答一下。”“某某同学的手举得那么高，我们就来听听他的回答”.....当学生回答完后，你也照样表扬，“你们说某某同学回答的好不好啊？来，掌声鼓励一下”“某某同学的回答，你们满意吗？”....就是和平时上课一样，不同的是平时你面对的是活的学生，这个是面对的评委，要假装有学生。 
      到底选择第几课时，这要看你自身的基本功了，第一课时主要是初读课文，理解有生字组成的词语，把握课文的主要内容就行了，也可以适当的将1个自然段，这课时比较简单，个别读，小组读，男生读，女生读，分组读.....都是读来读去，正因为简单，所以讲起来会没什么话可说的，像这种面试，我认为还是第二课时比较好。
      怎么导入？这个就要靠你平时的积累及临场发挥了，这个我觉得很简单啊，一般我们用的多的是复习导入，情境导入，这个要看你到时抽的具体课题了
     步骤：导入，精讲（品读），体会，最后可以带着情感去朗读（选择自己喜欢的段落读），还可以进行拓展练习，比如：你想对文中的主人公说些什么，假如你就是其中一员，你此时此刻的心情是怎样的，学了课文，你懂得了什么，你将如何去做.....看年级段了，低年级侧重于识字和朗读，集中识字要注意形式多样，朗读要学会通过评价语来指导孩子有感情朗读。文章简单的要挑选一两个段落精讲。另外要恰到好处地随文识字和写字教学。
      中高年级主要是检查预习，对课题进行质疑，通过分段朗读解决生字词，自学解决质疑，注意动笔勾画或批注，可分组讨论自学结果再汇报，也可以教师引导解决文中问题。注意问题提出时教师要学会提炼中心问题。

2. 小学语文试讲10分钟是讲一整节课吗

试讲可以是一堂课，也可以只讲一部分。
试讲是可以有学生，也可以没有学生。
 
从只试讲10分钟来看，您的试讲对象没有学生，
故您只要在10分钟内，把您要讲（一整节课）的内容讲清楚
（刨去预留给学生思考、与学生互动、学生练习作业等大量时间，时间应该够用）。
 
关键是：
①认真备好课，按课标要求把握好教材。最好有新意，能开展好有效而生动的课堂策略。
 
②试讲时要落落大方，口齿清楚。
让听众清楚你要讲的是什么内容，然后你再想办法怎样才能把你要讲的内容讲清楚。
 
没有那么难，放轻松些，祝你好运！
您还可去网上搜看无生试讲、试讲时间10分钟的相关视频作为参考。
如：http://v.ku6.com/show/OIwdbGDrNo1g-n5AIv2Q6g...html?from=my

3. 小学语文试讲15分钟讲什么?从来有没有讲过,求教

这也就是所谓的演课，下面没有学生，你在上面讲课，当说道学生回答问题时，你也就当有学生一样，“我们就请某某同学来回答一下。”“某某同学的手举得那么高，我们就来听听他的回答”.....当学生回答完后，你也照样表扬，“你们说某某同学回答的好不好啊？来，掌声鼓励一下”“某某同学的回答，你们满意吗？”....就是和平时上课一样，不同的是平时你面对的是活的学生，这个是面对的评委，要假装有学生。 
      到底选择第几课时，这要看你自身的基本功了，第一课时主要是初读课文，理解有生字组成的词语，把握课文的主要内容就行了，也可以适当的将1个自然段，这课时比较简单，个别读，小组读，男生读，女生读，分组读.....都是读来读去，正因为简单，所以讲起来会没什么话可说的，像这种面试，我认为还是第二课时比较好。
      怎么导入？这个就要靠你平时的积累及临场发挥了，这个我觉得很简单啊，一般我们用的多的是复习导入，情境导入，这个要看你到时抽的具体课题了
     步骤：导入，精讲（品读），体会，最后可以带着情感去朗读（选择自己喜欢的段落读），还可以进行拓展练习，比如：你想对文中的主人公说些什么，假如你就是其中一员，你此时此刻的心情是怎样的，学了课文，你懂得了什么，你将如何去做.....看年级段了，低年级侧重于识字和朗读，集中识字要注意形式多样，朗读要学会通过评价语来指导孩子有感情朗读。文章简单的要挑选一两个段落精讲。另外要恰到好处地随文识字和写字教学。
      中高年级主要是检查预习，对课题进行质疑，通过分段朗读解决生字词，自学解决质疑，注意动笔勾画或批注，可分组讨论自学结果再汇报，也可以教师引导解决文中问题。注意问题提出时教师要学会提炼中心问题。

4. 急急~~~~小学语文面试15分钟试讲应该怎么讲？

这也就是所谓的演课，下面没有学生，你在上面讲课，当说道学生回答问题时，你也就当有学生一样，“我们就请某某同学来回答一下。”“某某同学的手举得那么高，我们就来听听他的回答”.....当学生回答完后，你也照样表扬，“你们说某某同学回答的好不好啊？来，掌声鼓励一下”“某某同学的回答，你们满意吗？”....就是和平时上课一样，不同的是平时你面对的是活的学生，这个是面对的评委，要假装有学生。 
到底选择第几课时，这要看你自身的基本功了，第一课时主要是初读课文，理解有生字组成的词语，把握课文的主要内容就行了，也可以适当的将1个自然段，这课时比较简单，个别读，小组读，男生读，女生读，分组读.....都是读来读去，正因为简单，所以讲起来会没什么话可说的，像这种面试，我认为还是第二课时比较好。
怎么导入？这个就要靠你平时的积累及临场发挥了，这个我觉得很简单啊，一般我们用的多的是复习导入，情境导入，这个要看你到时抽的具体课题了
步骤：导入，精讲（品读），体会，最后可以带着情感去朗读（选择自己喜欢的段落读），还可以进行拓展练习，比如：你想对文中的主人公说些什么，假如你就是其中一员，你此时此刻的心情是怎样的，学了课文，你懂得了什么，你将如何去做.....

5. 小学语文五分钟试讲，主要看什么

试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。
1、面试试讲主要是粗略考核应聘人员是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。通过并不讲授一堂完整的课，一般在10～15分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式，考查应聘者对某门课程的驾驭能力。
2、能力测试试讲。一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。有两种方式∶一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
3、教学实践试讲。教学实践试讲是在真实情境中完成的，教授的对象是学生与担任考核任务的领导或教师，时间一般在1课时。考查的是应聘人员的自信心、与学生交流能力、课堂教学组织能力、课堂秩序驾驭能力等等。

小学语文试讲注意事项
1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90％。

6. 小学语文五分钟试讲，主要看什么？

教师资格证面试，小学语文试讲示范课，看看人家是怎么讲的！

7. 小学语文试讲

      小学语文试讲有五个环节，导入新课，整体感知，深入研读，总结升华，布置作业。这五个环节要在十分钟内完成，导入环节是试讲的首要环节，导入的主要目的是用相关的素材引出本节课要讲的内容，吸引学生的兴趣，让学生快速进入课堂状态，整体感知和深入研读是试讲的重点，要多分配时间在整体感知和深入研读环节。
  
          整体感知要学的内容是生字和课文的主要内容，这个环节通常有让学生齐读生字，师生合作解决生字词，教师讲解个别疑难的生字词，学生读课文，了解课文的大意。
  
            深入研读要讲解文章重点，学生再读文章，体会文章深意。在这一环节，教师要提出问题，引导学生围绕问题展开圈点勾画和批注阅读，教师要用多种方式分析重要字词句，如想象画面，替词换词对比，创设学习情景，分析重要字词来讲解重要字词句。讲解完句子要让学生有感情地朗读句子。
  
            总结升华，教师自己总结本节课所学的内容，升华的方式有鼓励学生分享自己的感受，联系生活实际，配乐朗读。
  
           布置作业，根据课程标准和教学目标来布置作业，注意布置的作业不要过多，难度要适中，可从写搜背说来布置作业。
  
          试讲过程中要多和学生互动，讲解字词和重要句子时要多提问学生，对学生的回答要给予评价，根据学生的回答来评价，看到学生回答问题的闪光点给予表扬，如表扬学生细心，有创意，爱思考等，多鼓励和表扬学生。另外语文教学中一定离不开读，要让学生多读，读有助于学生理解课文体会作者的思想感情，读有助于为学生的作文积累素材，语文试讲过程中要让学生多读课文，记得实习时写的教学设计让指导老师看后，指导老师说最大的缺点就是缺乏读，她在语文课堂上重视让学生读，在讲解完重要句子时让学生读，讲优美的散文课文时让学生分享读自己喜欢的句子。
  
          试讲的过程中要有板书，板书设计要美观，字体要规范美观，条理要清晰，板书要呈现试讲的重点或重难点内容。
  
           面试要写教案，教案要交的，教案影响考官对你的印象，重要的是教案是你试讲要呈现的，试讲是面试的重头戏，所以一定要重视教案的撰写，要在规定时间写好教案。教案有教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，其中一定不要忘写教学重难点，教学要重难点突出，评价也看重难点是否突出。教学过程要完整，小学语文的教学过程导入新课，整体感知，深入研读，总价升华，布置作业。上课前要说上课，讲课结束说下课，讲课的过程中要板书，导入新课后要板书课文题目，多和学生互动，如果试讲不到十分钟可能是你和学生的互动很少。
  
          认真复习近一个月，教资面试书也看了，网课也听了，该背的背了，没必要慌张，也不必紧张，认真对待即可，面试时把自己的真实水平发挥出来，把平常复习的效果发挥出来，把自己最好的一面展现给考官。愿教资面试的自己从容自信面对，愿自己面试顺利通过，愿所有面试的人顺利通过。
  
 
  
  
        

8. 小学语文五分钟试讲，主要看什么

主要是看语言表达能力。

扩展资料：学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势。